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并创立新的图式2认知发展的过程图示:图示

时间:2018-11-20 07:35来源:未知 作者:admin 点击:
并创立新的图式2.认知发展的过程图示:图示是指儿童对环境适应的认知结构同化:同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式之中的认知过程顺应:顺应是指儿童通过改变已有图示来适应新刺激物的过程平衡:平衡是指同化和顺应之间的平衡过程皮亚杰的认知发展阶段理论
并创立新的图式2.认知发展的过程图示:图示是指儿童对环境适应的认知结构同化:同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式之中的认知过程顺应:顺应是指儿童通过改变已有图示来适应新刺激物的过程平衡:平衡是指同化和顺应之间的平衡过程皮亚杰的认知发展阶段理论(0-2岁)感知运动阶段:认知上的两大成就??客体永久性表象思维(2-7岁)前运算阶段:不能理解守恒思维不可逆一切以自我为中心(7-11岁)具体运算阶段:思维可逆有抽象思维去自我中心为儿童社会性发展的重要标志(11岁以后)形式运算阶段:可进行抽象思维和纯符号运算皮亚杰提出的“阶段”具有的四个特征1.包括能够插入阴茎的橡胶袋和人造阴道。下面小编老告诉大家单身的男人们要如何通过自己的方法去满足性需求。
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